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Projet Artistique et Culturel (PAC) : La danse des sentiments

PROJET ARTISTIQUE ET CULTUREL

LA DANSE DES SENTIMENTS

Classes participantes : Groupe maternelle, CP, CE2, CE2-CM1, CM1, CM2 A et CM2B

1. Pourquoi ce projet ?

Le corps est le premier des langages, il nous a semblé important que les élèves puissent s’exprimer à travers celui-ci pour montrer ce qu’ils ressentent à l’idée d’un mot, à l’écoute d’un petit texte, d’une musique…
Ainsi, les élèves apprendront à être à l’écoute de leur corps, de ce qu’ils vivent de l’intérieur dans des situations de danse pour exprimer des sentiments, des états (la tristesse, la joie, la colère, la séparation, la naissance, l’amour…).
L’élève accèdera ainsi à un domaine artistique méconnu qu’est la danse dite contemporaine qu’il va associer au geste pictural et à la musique.
On doit laisser une large part à l’imagination débordante des élèves, l’aspect inventif et créatif sera largement mis à contribution afin de construire ensemble une véritable chorégraphie enrichi de supports picturaux et de sonorités crées lors du projet.

2. Objectifs spécifiques visés :

• travailler sur le corps et l’espace,

• permettre aux élèves d’explorer les mouvements en fonction de l’énergie, la force, la qualité…(lourd / léger, fluide / saccadé, résistant / élastique…)

• maîtriser le temps : lent / rapide, régulier / irrégulier…

• maîtriser les déplacements intentionnels

• danser seul, à 2, en groupe

• développer l’imagination

• rencontrer des artistes (danseur, artiste peintre, musicien) afin d’enrichir sa chorégraphie par des nouvelles gestuelles, des productions plastiques et des productions de sons

• créer sa danse et donner un sens à sa chorégraphie

3. Traduction du projet dans les différentes disciplines :

Langue française :

• Vocabulaire : travailler sur les émotions, les états.

• Littérature : découvrir, lire des petits textes, les apprendre, les dire… Ils seront des supports pour le spectacle.

• Écriture : Rédiger des comptes-rendus individuels ou collectifs de séances dans un journal de bord de la classe qui rendra compte du vécu collectif tout au long de la mise en œuvre du projet.

Éducation physique et sportive ou agir avec son corps :

En danse, l’objectif sera de concevoir et de réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive : exprimer corporellement, seul ou en groupe, des images, des états, des sentiments ; communiquer aux autres des sentiments ou des émotions…Participer à la conception d’une chorégraphie présentée à un public. Ils seront aidés lors de la phase de structuration d’un danseur

Pratiques artistiques :

En arts visuels , l’objectif est de créer des réalisations plastiques qui font appel à différentes techniques (photographie, dessin, peinture…) afin d’exprimer des émotions, des états choisis pour la chorégraphie avec l’aide d’un artiste peintre.

En musique , l’objectif est de créer des sonorités en lien avec les tableaux de danse crées à partir de petits instruments construits ou pas par les élèves avec l’aide d’un musicien.

4. Le rôle des intervenants :

Il est important de travailler avec plusieurs artistes, porteurs d’apports différents dans les domaines

• de la danse dans le rôle de référent artistique apportant une expertise, un autre regard,

• de la musique afin de créer des sonorités liées au thème,

• des arts visuels pour exprimer par le geste pictural les sentiments, les états et d’aider le geste corporel.

5. L’organisation matérielle :

1) Fonctionnement :

- Salle d’évolution ou salle de motricité

- Salles de pratiques artistiques

- Location ou prêt de salle de spectacle

- Sono + lumière

- Transports pour spectacle

2) Équipement :

- Lecteurs C.D -CD de musique -appareils photo

- caméscope -papier pour fresques -mediums

- peinture

6. Calendrier :

7. Évaluation :

1) Évaluation personnelle :

• Créativité (expression corporelle, arts plastiques)

• Participation active

• Respect des consignes

• Investissement personnel au travers des diverses activités

• Écoute de l’autre, respect de l’autre : sociabilité

• Utilisation d’un carnet de bord

2) Évaluation collective et valorisation :

• Réalisation du spectacle : production d’un spectacle fin juin 2012 devant public


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Directeur de publication : Geneviève Drouot, Principale