-Développer la pratique de l’oral et de l’écrit dans l’ensemble des disciplines

-Renforcer le rôle du CDI, créer une web radio et renforcer le rayonnement du club lecture

-Poursuivre la mise en place d’ateliers de conversation Favoriser la pratique théâtrale, le slam, les débats, goûters philosophiques, plaidoiries …

-Faciliter la possibilité pour les élèves et les personnels de prendre des cours de FLE avec l’Alliance française

-Pourcentage d’élèves ayant une maîtrise satisfaisante du socle dans le domaine 1 Résultats au DNB

-Nombre d’élèves ayant des difficultés en français aux évaluations 6°

-Suivi de cohorte 6° (rentrée 2023)

-Nombre d’élèves et de personnels prenant des cours à l’Alliance française

-Mettre en place le dispositif PARLE de la 6° à la 3° (septembre 2023 à septembre 2026)

-Prévoir des temps de renforcement pour les élèves ne maitrisant pas le français à leur arrivée dans l’établissement

-Engager un partenariat avec l’Alliance française et formation des enseignants en FLE ou FLSCO

-Nombre d’élèves ayant atteint le niveau A2 en langues à la fin de la 3°

-Nombre d’élèves ayant obtenu le DELF B2

-Renforcer l’organisation de concours mathématiques et de projets permettant de dédramatiser l’enseignement des mathématiques

-Intégrer les compétences numériques à l’ensemble des apprentissages de la 6° à la 3°

-Renouveler régulièrement le matériel informatique et y consacrer un budget suffisant

-Pourcentage d’élèves ayant une maîtrise satisfaisante du socle dans le domaine 1 Résultats au DNB

-Résultats à la certification PIX

-Nombre de disciplines impliquées dans l’acquisition des compétences numériques

-Poursuivre les actions en faveur du sport scolaire sur le temps scolaire et en dehors

–Poursuivre la participation de l’établissement au actions culturelles (grande lessive, semaine de la francophonie, semaine de la presse, printemps des poètes…)

-Nombre d’élèves participant à l’UNSS Nombre d’actions sportives de zone réalisé

-Nombre d’actions culturelles réalisé

-Formaliser les procédures d’inscriptions (direction et secrétariat)

-Expliciter les valeurs de l’enseignement français et le fonctionnement de l’établissement aux nouvelles familles

-Formaliser l’accueil et l’accompagnement des élèves non francophones

-Nombre de nouvelles familles ayant bénéficié d’un temps d’accueil individualisé

-Nombre de nouvelles familles impliquées dans les instances de l’établissement Nombre de nouveaux élèves non francophones ayant bénéficié d’un temps d’accompagnement

2 – Renforcer

l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers

-Renforcer la liaison école collège grâce au conseil école collège

-Mettre en place un PPRE passerelle en fin de CM2, afin de faciliter l’intégration au collège des élèves les plus fragiles

-Exploitation des évaluations 6° en mathématiques et français dans le cadre de la liaison école collège Former les personnels de la vie scolaire dans l’accompagnement des élèves en classe, durant les études surveillées

-Intensifier la formation les professeurs dans le suivi des élèves et dans la mise en place des différents dispositifs (PPRE, PAP, PAI, PPS)

-Mettre en place des outils de suivi des élèves à besoins éducatifs particuliers (tableau de bord et livret de suivi)

-Accompagner les parents dans le suivi de leur enfant à l’extérieur de l’établissement.

-Actions pédagogiques mises en place entre le 1^er et second degré

-Nombre de PPRE passerelle mis en place Résultats de l’évaluation 6° en mathématiques et en français et actions de remédiations mises en place.

-Nombre d’élèves bénéficiant d’un dispositif particulier

-Résultats des élèves à besoins éducatifs particuliers aux évaluations réalisées en classe

-Nombre de réunions de l’équipe éducative réalisé.

-Mettre en place un classeur pour chaque élève permettant de laisser une trace des actions réalisées en classe et à l’extérieur (septembre 2023) dans le cadre des quatre parcours

-Coordonner et développer les actions en faveur du développement durable et les intégrer aux disciplines Mettre en place un Kiosque ONISEP au CDI permettant de nourrir le parcours Avenir

-Renforcer le rôle du CVC et du CESCE en impliquant les personnels, les élèves et les parents

-Favoriser l’acquisition des compétences pour l’ASSR 1 et 2, dans plusieurs disciplines

-Assurer la formation PSC1 pour tous les élèves à la fin de la 3° (juin 2024).

-Nombre d’élèves impliqué dans la formalisation des parcours Niveau de labellisation de l’établissement (E3D, égalité filles- garçons, école promotrice de santé) Nombres d’actions portées par le CESCE et le CVC permettant d’alimenter les parcours

-Nombre de disciplines impliquées dans l’acquisition des compétences permettant d’obtenir l’ASSR 1 et 2 Nombre d’élèves obtenant le PSC1 en fin de 3°.

4 – Elaborer un projet d’accompagnement personnalisé concernant

l’ensemble des disciplines

Objectifs opérationnels

Actions

Indicateurs

1 – Consolider l’augmentation des effectifs en faisant connaitre les spécificités de l’enseignement français

-Maintenir les actions de communication sur le site, la page Facebook de l’établissement et sur les panneaux d’affichage en ville

-Poursuivre la matinée privilège inscriptions Renforcer les liens avec le consulat

-Prospecter auprès des étrangers tiers à Majunga

-Evolution des effectifs

-Nombre de visites lors de la journée privilège inscriptions

2 – Renforcer les actions favorisant l’ouverture

culturelle et la coopération éducative

-Renforcer les projets culturels avec l’Alliance française Elaborer des projets eTwinning en anglais et espagnol Renforcer les projets avec les établissements scolaires de la ville de Majunga

-Nombre d’actions culturelles réalisées, de projets eTwinning, de projets avec d’autres établissements de la ville et nombre d’enseignants concernés

3 – Former, professionnaliser, fidéliser l’ensemble des personnels en contrat local et donner du sens à l’ensemble des actions réalisées pour les élèves et les personnels

-Renforcer le rôle de la cellule de formation continue, identifier et formaliser les besoins de formation des personnels

-Favoriser le travail collaboratif entre les personnels de l’établissement (co-préparation, co-enseignement)

-Développer le partage d’informations, lors des retours de formation

S’approprier le projet d’établissement et le décliner en actions d’équipe

-Nombre de personnels enseignants et non enseignants participant chaque année à la formation continue Nombre de nouvelles formations exprimées par les personnels et relayées par la cellule de formation continue Nombre de personnels connaissant les trois axes du projet d’établissement

4 – Poursuivre l’extension des

bâtiments pour le collège

-Construire une, voire deux nouvelles salles de classes

(aménager une salle d’éducation musicale)

-Nombre de salles construites au regard de l’évolution des effectifs