Sculpture des 3° année 2020-2021

Tous les ans, les élèves de 3° marquent leur passage au collège en créant une oeuvre d’art. Différentes fresques murales ornent les murs de l’établissement pendant plusieurs années. L’année scolaire passée, les élèves de 3° ont réalisé une sculpture représentant un livre où leurs noms sont inscrits. Nous les félicitons, pour cette magnifique réalisation !

Matin dansant :  sciences 5è

Les 5e vous invitent à regarder les chorégraphies qu’ils ont créées : les danseurs se déplacent, virevoltent, créent des figures aériennes, grâce à une programmation de tous ces mouvements

Utilisation de l’application web  STUDIO CODE, disponible sur https://studio.code.org/courses , pour réaliser des chorégraphies à l’aide de la programmation par block dont SCRATCH.

Les étapes du travail des élèves :

• définir l’environnement où les danseurs vont évoluer
• ajouter les danseurs, à l’aide de blocks scratch
• ajouter les instructions de danse pour chaque danseur ou groupe de danseurs
• terminer en ajouter des instructions pour guider les danseurs par le clavier et réaliser la chorégraphie ; les danseurs s’adaptent en fonction de ce que l’on tape au clavier. On peut contrôler un danseur ou plusieurs danseurs à la fois.

Mon aquarium numérique : sciences 5è

Les élèves de 5è programment un jeu (CATCH THE FISH) dans lequel il faut faire manger un maximum de poissons à un requin. Ils utilisent la plateforme Scratch, véritable boite à outils pour créer leur propre jeu. Ils parcourent de façon guidée différentes commandes afin d’en saisir au mieux les nuances et franchissent les étapes suivantes :

• Etape 1 : Dessiner les éléments du jeu et Créer des clones
• Etape 2 : Déplacer son personnage et repérer sa position dans l’aquarium
• Etape 3 : Interagir entre les deux lutins
• Etape 4 : Déplacer son personnage
• Etape 5 : Créer un score avec la variable « mangé »

Et ainsi ils travaillent de nombreuses compétences de programmation, présentes dans le socle commun de connaissance :

• Utiliser des Boucles
• Obtenir des informations à l’aide des Capteurs
• Manipuler des Variables
• Utiliser des valeurs Aléatoire pour simuler un comportement
• Définir des Conditions pour exécuter une instruction ou une tache.

Collège : exposition des vitraux

Les élèves de 5e ont travaillé à découvrir les vitraux avec les professeurs de français, histoire et arts plastiques. C’est un travail interdisciplinaire qui a permis aux élèves de faire le lien entre ces trois disciplines, grâce à un thème commun :

• En français, les élèves ont étudié les récits chevaleresques du Moyen Age, grâce à des auteurs (les citer ou citer le nom des héros du Moyen Age)
• En histoire, les élèves ont découvert la grande période de la construction des cathédrales gothiques (citer le siècle), en particulier dans le Nord et l’Ile de France (Paris, Chartres, Reims, Rouen, Amiens…). Ce style de construction, grâce à l’élévation des bâtiments, a permis de percer les hauts murs de multiples fenêtres habillées de vitraux, transformant les églises en « cathédrales de lumière »
• En arts plastiques les élèves se sont familiarisés aux techniques du vitrail et ont réalisé leur propre vitrail

Considérés comme œuvre d’art, les vitraux ont une valeur historique, religieuse et artistique. Ils appartiennent au patrimoine de l’humanité. Nous en trouvons partout en Europe, dans les églises, les châteaux, les belles demeures… pour rendre hommage à tel héros, immortaliser tel autre.

Venez découvrir les vitraux , exposés en médiathèque !